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第73章 难得佳作

作者:酸笋鸡皮汤返回目录加入书签投票推荐

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    监考老师一口气将乔安安已经写完的骈文读了一遍,又回过头去咀嚼前面的句子,仔仔细细地看完第二遍。

    全篇以四六句式为主,对仗工整、声律铿锵。声韵上平仄运用的十分讲究,韵律和谐,修辞上注重藻饰和用典。监考老师数了数,几乎一句一个典故,其中很多典故他甚至都不知道出处,只能根据上下文,大致猜测典故的含义。

    监考老师觉得自己已经没办法判断这篇文的深浅了,他只知道这篇文写的很好,但是具体有多好,他就不敢妄加判断了。不过他个人的感觉是,这篇骈文,读起来和那些古代大家写的一样,丝毫没有他以前读过的,现代人写的骈文,总是有种生拼硬凑的感觉,这篇文读起来格外酣畅淋漓。

    监考老师站在乔安安身旁,挪不动脚步了,看她开始写大作文。监考老师心中又是一惊,大作文竟然也在用文言文写?

    往年的大作文,也总是有一些考生用文言文写,不过最后的结果都惨不忍睹……监考老师想到乔安安的小作文,暂停回忆那些惨不忍睹的文言文,依照乔安安的水平,肯定不会写出那样的文言文的。

    监考老师静静地看着乔安安在卷子上笔走龙蛇,心中甚至怀有不少期待。

    .

    乔安安顺利地答完卷子,走出考场。

    醉醉正在门口等她,见她出来,递上一壶冰镇的绿豆汤,“你中考的时候喝了绿豆汤,就考了状元,这次语文竞赛也喝它,回头一定能进国家队。”醉醉又解释道,“考前不敢给你,万一拉肚子了呢,还是考后喝保险。”

    乔安安拧开盖子,喝了一大口,沁人心脾的凉爽。乔安安笑道,“我几天后还有数学竞赛呢,现在喝了拉肚子也不行啊。”

    乔安安本是玩笑话,醉醉脸上却浮现出懊恼之色,连忙将乔安安手中的保温壶拿过来,“别喝了,是我没想周全。”

    乔安安愣住了,“我和你开玩笑的呀!怎么可能拉肚子?就算拉肚子,也还有好几天呢,到时候早就好了。”

    醉醉一脸严肃,“还是别喝冰的了,你最近备考这么忙,难免抵抗力差一点。我还不知道你,回家后又要突击准备数学竞赛了吧,这个时候怎么能拉肚子?”

    之后乔安安再怎么软磨硬泡,醉醉都不肯再让她喝一口冰镇绿豆汤了,乔安安一路上都在后悔自己为什么要多嘴。

    正如醉醉所说,次日乔安安回到学校,就开启了疯狂复习数学的模式。乔安安径直去找数学老师,问他在接下来的短短几天,怎么复习最好。

    数学老师虽然从来没有指望过高一学生能考出什么成绩来,乔安安曾经是唯一的例外,但是这整整一个月的病假,自然也让他不抱希望了。不过数学老师还是认真地想了一会儿,给乔安安指了条明路,“之前我单独给你辅导时候的那些题,拿出来重新做,能做多少是多少。”

    那些题目,要么是往年的竞赛题,要么是与竞赛题十分类似的模拟题,这个时候用来复习正好。

    班主任得知乔安安去找了数学老师,还特意来关心她,“病完全好了吗?身体才是第一位的,高一的数学竞赛不过是让你们试试水,高二甚至都还算是模拟,高三才是决战。别太拼命,再把身体累垮了。”

    乔安安有点愧疚,班主任到现在都以为自己是真病了,同时更多的是感动,班主任是发自肺腑地关心学生。乔安安保证道,“您放心,我会注意身体的。”

    当然注意身体与好好复习并不冲突,说完这句话,乔安安又一头扎进了数学题里,直到数学竞赛结束。

    乔安安在之前的权衡中,已经决定放弃高一的数学竞赛,全力准备语文竞赛了。考试的时候心态就格外轻松,考完之后,因为接下来又没有考试了,不会影响状态,自然也就没有了不和同学对答案的忌讳。

    正在对答案的主力军还是高二和高三的学生,高一学生大半题目都不会做,会做的也不过寥寥写了开始几部,根本做不到最后,因此也没什么答案可以对。

    乔安安在一旁静静地听着。

    “那道平面几何的题,一共做五条辅助线对吧?辅助线分别画在……”乔安安心中默默想到,自己也是这么做的,看起来是做对了。

    立体几何……好像也做对了。

    第一道代数题,最后的答案错了,但是乔安安的思路和几位高三学生的思路一样,估计最起码能做对一半。

    第二道代数题,做对了。

    ……

    乔安安越听越有信心,虽然高一就进省队肯定是无望的,但是照着她现在的水平,乔安安有自信高二就能进省队。

    “那道排列组合的题目,最后的答案是——”

    乔安安下意识地说道,“8903.”

    正在对题的几名高三学生,惊愕地回过头,看着乔安安。几个人互相交换了一会儿眼神,才依次说道,“我是这个数。”“我也是。”“那看起来就是这个答案了。”“唉……那看来我做错了。”

    几个人看向乔安安的眼神十分复杂,这道题目很难,他们也都费了好大力气才做出来,还有几个高三学生没有做出来或者做错了。

    乔安安一个高一的小学妹,竟然会做?还做对了?

    高三的学生充满了挫败感,以及对乔安安的叹服,小学妹究竟还给不给他们留活路……

    .

    乔安安的语文竞赛试卷,已经被单独抽了出来,在阅卷老师中传阅。

    小作文写的是骈文,辞藻华丽,字句和声律对仗工整,形式技巧堪称完美,但是却并未因此而束缚内容的表达,反而增强了文章的艺术效果。

    骈文最适合写景,但是乔安安另辟蹊径,并没有写游记之类。而是以一名边塞军人的角度,一方面描写了自己身世之悲,一方面则谴责君主的昏庸,但又表达了守住边塞,保卫百姓的决心。内容层层递进,十分深刻。其中用的典故,更是数不胜数,全都十分自然地融合在文中,不但没有让人觉得生搬硬凑,反而让文章更加熠熠生辉。所有的典故,都很好地为想表达的主题和情感服务。

    阅卷组长感慨,“这样的文章,如果告诉我是哪位古代文豪写的,我丝毫都不会惊讶。写得太标准了,简直可以上语文课本,当做骈文的例文来讲解。”

    更令一种阅卷老师惊叹的,还是大作文,乔安安依旧在用文言文写,不过不再是骈文,而是散文体。

    散文的体裁更是令人震惊。不是政论、杂说,甚至不是传奇、人物传记,而是——

    祭文。

    不少阅卷老师看到这篇文的时候,全都落泪了。

    按照文中的内容来看,祭的是一位战功卓著,最终战死沙场的大将军。文章气势雄浑、爱憎分明、抒情性强。将人物的一生娓娓道来,挑了几件极小极细微的事情着重而写。阅卷老师看得悲伤不已,仿佛那位为国捐躯的大英雄,就在自己的眼前,形容笑貌都十分生动清晰。

    最令阅卷老师震撼的,是这篇文中汹涌澎湃的情感。既然是考场作文,祭文中的人显然应该是虚构的,即使历史上当真有人物可考,那也是隔着许多个朝代的一名将军。可是这篇文,读起来就像是为自己的至亲之人写下的一篇祭文,字字血泪,即使词句经过精心锤炼,也能看出其中满满的悲伤与怀念,但又不完全是悲,还有一种对战死的将军一生由衷地认同,夹杂着钦佩与崇拜。

    整篇文气势宏大、豪逸奔放、曲折多姿、融会古今,绝对是难得一见的佳作。

    阅卷组长将试卷用手机拍下来,小心翼翼地保存照片,“我发给季老师看看。”季老师是有名的国学大师,桃李满天下,阅卷组长是他的学生之一。

    .

    阅卷组长将拍下来的照片,逐字逐句地照着手打下来。老师年纪已经大了,直接发照片给他,恐怕他看不清其中的字。

    季老师收到邮件,将字号调大两号,一行行地看起来。心中感慨道,好漂亮的骈文,自己怎么竟然没看过?不知道是谁写的?

    典型的魏晋之风,季老师在脑中搜寻魏晋时期的大家,难道还有自己没看过的作品?

    看完一篇后,发现后面还有一篇散文,季老师越看越心惊,不停地感慨,写得真好,情真意切,无论是内容还是形式,都堪称完美,而且形式完美地服务了内容。

    拉到邮件的最后,季老师惊愕地瞪大了眼睛……这,竟然是今年语文竞赛的考生作品?